Im Rahmen der Studie wurden die Ergebnisse bisheriger Forschungen analysiert und neben 2.000 Lehrerinnen und Lehrern auch 2.000 Schülerinnen und Schüler aus Kanada, Großbritannien, Singapur und den USA befragt. Bereits heute erzielen 98 Prozent der Schülerinnen und Schüler bessere Leistungen, wenn sie von den Lehrenden individuelle Unterrichtsaufgaben und -anweisungen erhalten, so die Studie.