Die Methode des sch\u00fclerzentrierten Unterrichts hat die Didaktik ver\u00e4ndert. Im Zentrum steht ein vertrauensvolles und flexibles Lernsetting, das die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler je nach ihren individuellen Lernpr\u00e4ferenzen gestalten. Die Lehrkraft begleitet diesen Prozess verst\u00e4ndnisvoll und etabliert eine positive Fehler- und Feedbackkultur in der Klasse. Mit dem Aufkommen digitaler Werkzeuge im Unterricht er\u00f6ffnen sich neue Potenziale eines sch\u00fclerzentrierten Unterrichts. Diesem Thema widmet sich das jetzt ver\u00f6ffentlichte Whitepaper \u201eSch\u00fclerzentrierter Unterricht mit digitalen Medien. 6 Perspektiven von der Theorie zur Praxis\u201c.<\/p>\n
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Von der Theorie zur Praxis<\/h2>\n
Das Whitepaper richtet sich an P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen, die sch\u00fclerzentriertes Lernen mit digitalen Medien umsetzen und vereinfachen m\u00f6chten. Es versammelt sechs Beitr\u00e4ge, die von Experten aus der Fachdidaktik und der schulischen Praxis verfasst wurden. Sie reflektieren das Konzept und geben Hinweise zur Implementierung im Unterricht. Ein besonderes Gewicht wird auf die Praxis gelegt: Wie k\u00f6nnen digitale Werkzeuge das sch\u00fclerzentrierte Lernen bereichern \u2013 und unter welchen Voraussetzungen? Welche Rahmenbedingungen sind erforderlich, damit digitale Arbeitsbl\u00e4tter, Online-Feedbacks oder Kreativ-Werkzeuge zur Video-, Animations- und Audioerstellung den Unterrichtsalltag verbessern? Abgerundet wird das Whitepaper durch eine Methodenbox, die flexible Best-Practice-Verfahren zur direkten Umsetzung vorstellt.<\/p>\n
Auf dem Weg zum eigenmotivierten Lernen<\/h2>\n
Sch\u00fclerzentrierter Unterricht hat eine positive Auswirkung auf die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Sie werden dazu bef\u00e4higt, Inhalte selbstst\u00e4ndig zu recherchieren, Methoden zu entwickeln und zu hinterfragen sowie Problemstellungen eigenst\u00e4ndig zu l\u00f6sen. Eine motivierende Lernerfahrung, die dazu beitr\u00e4gt, dass aus Kindern autonome und sich selbst wertsch\u00e4tzende Pers\u00f6nlichkeiten werden. Getragen wird dieser Prozess von engagierten Lehrerinnen und Lehrern \u2013 diese m\u00f6chten wir durch das Whitepaper unterst\u00fctzen.<\/p>\n