{"id":26106,"date":"2020-07-08T17:54:41","date_gmt":"2020-07-08T15:54:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/?p=26106"},"modified":"2020-07-22T08:38:38","modified_gmt":"2020-07-22T06:38:38","slug":"best-practice-in-corona-zeiten-das-gymnasium-eschweiler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/education\/2020\/07\/08\/best-practice-in-corona-zeiten-das-gymnasium-eschweiler\/","title":{"rendered":"Best Practice in Corona-Zeiten: Das Gymnasium Eschweiler"},"content":{"rendered":"

Bildungseinrichtungen haben in den vergangenen Wochen Gro\u00dfartiges geleistet, um ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler trotz Schulschlie\u00dfungen unterrichten zu k\u00f6nnen. Um die Umstellung auf Fernunterricht und den Aufbau einer digitalen Lernplattform schnell und sicher zu bew\u00e4ltigen, k\u00f6nnen Schulen sowie Lehrerinnen und Lehrer das kostenfreie Office 365 A1-Angebot und Microsoft Teams nutzen. Nun steht eine neue Herausforderung bevor: Die R\u00fcckkehr zum Pr\u00e4senzunterricht. Hilfestellung auf dem Weg in eine hybride Unterrichtspraxis bietet die LearnEd-Fortbildungsreihe<\/a>. Alle Informationen zur Unterst\u00fctzung durch Microsoft w\u00e4hrend der COVID-19-Krise finden Sie hier<\/a>.<\/p>\n

Best Practice in Corona-Zeiten: Das Gymnasium Eschweiler<\/h1>\n

Das St\u00e4dtische Gymnasium Eschweiler (SGE) stellte den Unterricht in der Corona-Krise sehr schnell auf ein solides Online-Fundament und etablierte mittlerweile auch eine hybride Unterrichtspraxis. Wir haben mit dem Schulleiter Winfried Grunewald \u00fcber die letzten Monate gesprochen und ihn nach seinen Erfahrungen gefragt.<\/p>\n

\"Mann<\/p>\n

Die\u00a0Ausgangslage: Ein Medienkonzept war in Planung<\/h2>\n

Schon vor dem Aufkommen von COVID-19 war das Thema digital gest\u00fctzter Unterricht am SGE pr\u00e4sent. So gab es fl\u00e4chendeckend WLAN in allen drei Geb\u00e4uden, in das sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit ihren eigenen Devices \u00fcber einen individuellen Zugangscode einw\u00e4hlen konnten. Dar\u00fcber hinaus standen zwei Tablet-Koffer zur Verf\u00fcgung und einige R\u00e4ume waren zudem mit interaktiven Smartboards ausgestattet. \u201eWir haben bereits ein ziemlich ausgefeiltes Medienkonzept, das von der st\u00e4dtischen Verwaltung f\u00fcr gut befunden wurde. Wir waren gerade bei der Umsetzung, als Corona losging\u201c, berichtet Winfried Grunewald.<\/p>\n

An den ersten Tag der neuen Krisenregelung erinnert sich der Oberstudienrat noch sehr gut: \u201eAls der Shutdown kam, am 16.03., habe ich unsere erweiterte Schulleitung und unsere Steuerungsgruppe zusammengerufen, um gemeinsam zu \u00fcberlegen: Was machen wir jetzt?\u201c.<\/p>\n

Die Herausforderung: Eine Plattform f\u00fcr alle<\/h2>\n

Alle Lehrerinnen und Lehrer des SGE haben seit einigen Jahren E-Mail-Adressen, \u00fcber die sie bisher auch f\u00fcr die Lernenden erreichbar waren. Nach der vor\u00fcbergehenden Schulschlie\u00dfung wurden jedoch unterschiedlichste Kommunikationswege und technische L\u00f6sungen genutzt. \u201eDas wollten wir allen Beteiligten, also den Lernenden, den Lehrkr\u00e4ften und den Eltern nicht zumuten\u201c, erl\u00e4utert Grunewald.<\/p>\n

\"Bild<\/p>\n

Unterst\u00fctzung von den Eltern<\/h2>\n

Office 365 sollte Abhilfe schaffen und eine einheitliche Kommunikationsstruktur liefern. \u201eIch setzte mich selbst hin und begann, Office 365 einzurichten, zun\u00e4chst f\u00fcr die Oberstufe\u201c, so Grunewald. Doch dann meldete sich der Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer eines Microsoft-Partners, dessen Tochter das Gymnasium besucht. Er bot seine Hilfe an \u2013 und der Schulleiter z\u00f6gerte nicht, sie anzunehmen. Wenige Tage sp\u00e4ter war f\u00fcr die gesamte Schule Office 365 eingerichtet. \u201eUnd dann hatten wir einen Kanal f\u00fcr alle und alles. Das sorgte f\u00fcr Entlastung und kam bei allen Beteiligten sehr gut an\u201c, erz\u00e4hlt Grunewald weiter.<\/p>\n

Es sollten alle mit ins Boot geholt werden, sogar die weniger technikerfahrenen Lehrkr\u00e4fte. Doch selbst dies meisterte das engagierte Kollegium gemeinsam und mithilfe des Microsoft-Partners, der sowohl Schulungen f\u00fcr die Lehrenden als auch Hilfestellungen f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anbot. Zus\u00e4tzlich wurde eine Teams-Supportgruppe erstellt. Dieses \u201eK\u00fcmmern\u201c war sehr wichtig und st\u00e4rkte das Zutrauen, die neue Technik auch wirklich zu nutzen.<\/p>\n

Live-Unterricht und individuelles Feedback mit Teams<\/h2>\n

Viele Lehrerinnen und Lehrer boten schon nach kurzer Zeit Distanzunterricht, also Live Sessions, \u00fcber Teams an \u2013 und zwar entsprechend des Stundenplans, um m\u00f6glichst viel Struktur zu geben. Die Resonanz war \u00e4u\u00dferst positiv. \u201eIch selbst unterrichte zwei Oberstufenkurse, die zu einem sehr hohen Prozentsatz anwesend waren.\u201c Aufgaben wurden \u00fcber Teams bereitgestellt und nach Bearbeitung erhielten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuelles Feedback zu ihren Leistungen. \u00dcber die Video-Konferenzen und den Chat konnten sie stets Fragen an die Lehrkraft stellen, sodass der direkte Kontakt zwischen den Lehrenden und den Klassenmitgliedern immer aufrechterhalten wurde.<\/p>\n

\u201eUnd wenn jemand nicht da war, haben wir uns um die fehlenden Sch\u00fcler auch gek\u00fcmmert, angerufen und nachgefragt\u201c, berichtet der Schulleiter. Das kam nicht nur bei den Jugendlichen, sondern auch bei den Eltern gut an.<\/p>\n

Mittlerweile wird der Unterricht teilweile wieder vor Ort durchgef\u00fchrt. Die Abiturklassen wurden in ihren Pr\u00fcfungsf\u00e4chern als erste wieder beschult, zum Teil in gesplitteten Kursen. Hierf\u00fcr etablierte das SGE eine neue hybride Unterrichtspraxis, die schnell auch auf die 11. Klasse ausgedehnt wurde. \u201eHierbei wird die eine H\u00e4lfte der Klasse in der Schule unterrichtet. Diejenigen, die zuhause sind, k\u00f6nnen dank der interaktiven Smartboards \u00fcber Teams ebenfalls live am Unterricht teilnehmen\u201c, erkl\u00e4rt Grunewald.<\/p>\n

St\u00e4dtisches Gymnasium Eschweiler: Der Best Case im \u00dcberblick<\/h2>\n

Das SGE hatte bereits ein Medienkonzept erarbeitet, als es zum Shutdown kam. Fl\u00e4chendeckendes WLAN, zwei Tablet-Koffer und einige digitale Whiteboards waren schon vorhanden. Es fehlte jedoch eine einheitliche Kommunikations- und Datenaustauschplattform. So entschloss sich die Schule kurzfristig, Office 365 auszurollen. Der Unterricht konnte innerhalb weniger Tage \u00fcber Microsoft Teams abgebildet werden. Dank der Smartboards und Teams wurde dann eine hybride Unterrichtspraxis etabliert.<\/p>\n

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Das St\u00e4dtische Gymnasium in Eschweiler baute mit Office 365 innerhalb weniger Tage eine neue Kollaborationsstruktur auf. 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