{"id":4117,"date":"2017-03-03T13:11:39","date_gmt":"2017-03-03T11:11:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/?p=4117"},"modified":"2019-01-24T13:13:22","modified_gmt":"2019-01-24T11:13:22","slug":"byod-eine-formel-in-aller-munde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/education\/2017\/03\/03\/byod-eine-formel-in-aller-munde\/","title":{"rendered":"BYOD \u2013 eine Formel in aller Munde"},"content":{"rendered":"

\"Ein<\/p>\n

BYOD \u2013 Bring Your Own Device \u2013 ist heute Hype, Trend, wird jedoch \u00fcberall unterschiedlich gelebt und umgesetzt. Viele Schultr\u00e4ger wollen BYOD in Schulen umsetzen, kaufen aber die mobilen Devices f\u00fcr die Schulen. Dort k\u00f6nnen Sch\u00fcler und Lehrer \u201eihre\u201c Tablets f\u00fcr den Unterricht ausleihen.
\nDie Probleme liegen auf der Hand \u2013 jeder Sch\u00fcler erh\u00e4lt ein Device nur im Unterricht, zu Hause endet das BYOD-Konzept. Jeder Lehrer muss vor und nach der Unterrichtstunde die Ger\u00e4te holen und wieder einsammeln. Dabei muss er in der Regel auch die Vollst\u00e4ndigkeit und die Funktionsf\u00e4higkeit des Ger\u00e4tes \u00fcberpr\u00fcfen. Dieses BYOD-Konzept nennen viele Schultr\u00e4ger und Schulen Tablet-Klassen. Fr\u00fcher hie\u00df ein \u00e4hnliches Konzept Laptop-Klassen und ist in dieser Form gescheitert.<\/p>\n

<\/h2>\n

Learning with any device, anytime, anywhere<\/h2>\n

Das\u00a0Erich-Gutenberg-Berufskolleg<\/a>\u00a0hat vor sechs Jahren ein eigenes, echtes BYOD-Konzept gestartet: \u201eLearning with any device, anytime, anywhere\u201c \u2013 Sch\u00fcler bringen ihr eigenes Ger\u00e4t mit, egal ob Apple, Android oder Windows. Jeder Sch\u00fcler arbeitet mit seinem Ger\u00e4t und ist daf\u00fcr auch verantwortlich. Vorgaben gab es von uns nur f\u00fcr einige technische Details \u2013 mindestens\u00a0 Zehn-Zoll Bildschirmdiagonale, M\u00f6glichkeiten zum Anschluss einer externen Tastatur, Mikrofon und Kamera. Damit Sch\u00fcler zu jeder Zeit und an jedem beliebigen Ort lernen k\u00f6nnen, braucht es eine erweiterte Infrastruktur. Dazu geh\u00f6rt in der Schule ein fl\u00e4chendeckendes, stabiles und schnelles WLAN und f\u00fcr das Arbeiten an anderen Orten eine Schulplattform, die von \u00fcberall her erreichbar, stabil und zukunftssicher ist.<\/p>\n

Unsere Wahl fiel dabei auf\u00a0Office 365<\/a>. Gr\u00fcnde: Office-Online realisiert die gleiche Software auf allen Tablet-Plattformen, Sharepoint bietet eine Dateiablage f\u00fcr alle Klassen, OneDrive bietet eine Dateiablage f\u00fcr alle Sch\u00fcler, OneNote bietet die M\u00f6glichkeit, gemeinsam zu arbeiten, Exchange bietet Mail f\u00fcr alle Sch\u00fcler, Klassen und Bildungsg\u00e4nge, Skype bietet eine Kommunikationsm\u00f6glichkeit \u00fcber Videokonferenzen. Viele Module sind im Laufe der Jahre hinzugekommen (Sway, Delve, Forms, Yammer) und weitere werden folgen (Teams) \u2013 das ganze Paket ist f\u00fcr Schulen\u00a0kostenlos verf\u00fcgbar\u00a0<\/a>und man (Schule und Administratoren) muss sich keine Gedanken um Sicherungen, Viren und Verf\u00fcgbarkeit machen.<\/p>\n

BYOD richtig umsetzen<\/h2>\n

Wie setzt man BYOD am besten um? Diese Frage kann man nur individuell beantworten, denn jede Schule besitzt bereits eine individuelle Infrastruktur, und da muss es hineinpassen. Neue Projekte starten wir am EGB immer im kleinen,\u00a0 eine Klasse und ein Klassenteam in einem Bildungsgang gehen voraus und testen eine neue Idee. Funktioniert die Idee, dann wird es auf einen Bildungsgang ausgeweitet und sp\u00e4ter bei Bedarf f\u00fcr die gesamte Schule umgesetzt.<\/p>\n

Die Idee zu unserem BYOD-Projekt kam 2012, wurde damals aber noch von vielen als \u201eschlechte Projektidee\u201c bewertet. Heute wissen wir, dass unsere Idee gar nicht so schlecht war. Im Laufe der letzten f\u00fcnf Jahre hat sich BYOD in unserer Schule von einem Projekt zum Standard in einigen Teilzeit-Bildungsg\u00e4ngen etabliert. Dieses Schuljahr wagen wir sogar den Versuch, BYOD in alle unsere Vollzeit-Bildungsg\u00e4nge zu \u00fcbertragen.Unsere damals aufgestellten Ziele und Visionen von BYOD, den Konzepten des \u201ePraxislernens\u201c, \u201eLebensbegleitenden Lernens\u201c und \u201eSelbstbestimmten Lernens\u201c Rechnung zu tragen, sind aufgegangen. Ebenso wurde unser Wunsch nach h\u00f6herer Mobilit\u00e4t in der Schule realisiert. Die Abh\u00e4ngigkeit von Computerr\u00e4umen ist dadurch drastisch gesunken.<\/p>\n

Arbeitet man mit BYOD regelm\u00e4\u00dfig, kommen schnell weitere W\u00fcnsche dazu: \u00dcbertragen von Sch\u00fcler-Bildschirmen auf den Lehrer-PC (unser Projekt Mirroring 360), noch mehr Mobilit\u00e4t (unser Projekt mobile school \u2013 mobile interaktive Tafeln) und noch mehr Kommunikationsm\u00f6glichkeiten (unser Projekt\u00a0school@home \u2013 Unterricht \u00fcber Videokonferenzen<\/a>).
\nBYOD \u2013 Learning with any device, anytime, anywhere \u2013 funktioniert, macht Spa\u00df, etabliert ein mobiles Device als Unterrichtsmedium und muss in allen Schulen f\u00fcr den Unterricht der Zukunft Realit\u00e4t werden! Unsere n\u00e4chsten Projekte besch\u00e4ftigen sich mit der Integration von VR\/3D-Brillen und humanoiden Robotern in den Unterricht \u2013 Grundlage f\u00fcr diese Projekte ist aber wieder BYOD!<\/p>\n

Ein Beitrag von Detlef Steppuhn<\/em>
\nLehrer und Leiter Neue Technologien und Medien am Erich-Gutenberg-Berufskolleg in K\u00f6ln<\/em>
\nwww.egb-koeln.de<\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Learning with any device, anytime, anywhere – so lautet das vor 6 Jahren gestartete eigene, echte BYOD-Konzept\u00a0der Erich-Gutenberg-Berufskolleg. Die Idee zu dem BYOD-Projekt kam 2012, wurde damals aber noch von vielen als \u201eschlechte Projektidee\u201c bewertet. Heute wissen wir, dass unsere Idee gar nicht so schlecht war. 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