{"id":43035,"date":"2021-12-01T17:30:11","date_gmt":"2021-12-01T15:30:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/?p=43035"},"modified":"2021-12-01T17:30:11","modified_gmt":"2021-12-01T15:30:11","slug":"digitale-transformation-und-bildungsgerechtigkeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/education\/2021\/12\/01\/digitale-transformation-und-bildungsgerechtigkeit\/","title":{"rendered":"Digitale Transformation und Bildungsgerechtigkeit"},"content":{"rendered":"

Chancengleichheit in Zeiten digitaler Bildung<\/h1>\n

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Zu den wohl wichtigsten Aufgaben von Lehrkr\u00e4ften geh\u00f6rt es, Kinder und Jugendliche bei der optimalen Entwicklung ihrer individuellen F\u00e4higkeiten zu unterst\u00fctzen. Dazu z\u00e4hlt auch, Sch\u00fcler*innen mit besonderen Herausforderungen aktiv im Unterrichtsalltag zu begleiten und zu f\u00f6rdern. Doch gerade in gr\u00f6\u00dferen Klassen fehlt im Schulalltag daf\u00fcr oft die Zeit. Die Leistungsabst\u00e4nde zwischen Lernenden k\u00f6nnen sich noch vergr\u00f6\u00dfern.<\/p>\n

In der Pandemie hat sich die Schere an vielen Stellen weiter ge\u00f6ffnet. So ergab eine Studie des Fachbereichs P\u00e4dagogische Psychologie der Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt am Main, dass insbesondere leistungsschwache Sch\u00fcler*innen unter dem Distanzunterricht w\u00e4hrend der Corona-Einschr\u00e4nkungen litten. Das Ergebnis: Die Kompetenzentwicklung der Kinder und Jugendlichen stagnierte in diesem Zeitraum im Vergleich zu fr\u00fcheren Schuljahren deutlich.<\/p>\n

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Digitales Lehren in der Praxis \u2013 individuell und lernendenzentriert<\/h2>\n

Die Bed\u00fcrfnisse und Leistungspotenziale der Sch\u00fcler*innen zu kennen, war f\u00fcr P\u00e4dagog*innen also noch nie so wichtig wie heute. Den Lehrenden kommt die verantwortungsvolle Aufgabe zu, den Sch\u00fcler*innen einen Rahmen f\u00fcr selbstst\u00e4ndiges, ihrem Leistungsniveau entsprechendes Lernen und Arbeiten zu bieten. Technologien k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen dabei unterst\u00fctzen, ihre pers\u00f6nliche Lernreise im Unterricht aktiv voranzutreiben. Der Schl\u00fcssel zu Chancengleichheit und einem motivierenden Lernen f\u00fcr alle sind barrierefreie, digitale Klassenr\u00e4ume und Lernhubs. Sie f\u00f6rdern die Zusammenarbeit und erm\u00f6glichen benachteiligten Sch\u00fcler*innen nachhaltige Lernerfolge.<\/p>\n

Welche Chancen bietet die digitale Transformation f\u00fcr mehr Bildungsgerechtigkeit? Welche Rolle spielten digitale Medien dabei, die Folgen der Corona-Pandemie im schulischen Alltag zu bew\u00e4ltigen? Und wie h\u00e4ngen Armut, Begabung, Corona und Digitalisierung zusammen? Diese wichtigen Fragen standen auf der Microsoft Envision Education 2021<\/strong> im Mittelpunkt der Keynote von Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani, Bestsellerautor und Professor f\u00fcr Erziehung & Bildung in der Migrationsgesellschaft, Universit\u00e4t Osnabr\u00fcck. Insgesamt bot die virtuelle Bildungskonferenz mehr als 20 spannende Sessions und Keynotes aus f\u00fcnf Schwerpunkten. Alle Beitr\u00e4ge sich auch weiterhin in der virtuellen Konferenzumgebung ansehen<\/a>.<\/div>\n

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Lerntools f\u00fcr alle \u2013 f\u00fcr Chancengleichheit und den Ausbau individueller St\u00e4rken<\/h2>\n

Office und Microsoft 365 Education geben Lehrer*innen ein kostenloses, leistungsstarkes Paket mit vielen hilfreichen Lerntools<\/a> f\u00fcr mehr Barrierefreiheit an die Hand. Diese erm\u00f6glichen es, die Lese-, Schreib- und Rechenkompetenz entsprechend dem Leistungsstand jedes einzelnen Kindes zu f\u00f6rdern und das Verst\u00e4ndnis zum Beispiel anspruchsvoller Texte zu verbessern. Einige Tools erlauben es zudem, den individuellen Stand und Fortschritt der Lernenden \u00fcbersichtlich zu dokumentieren und personalisierte Aufgaben entsprechend dem jeweiligen Leistungsniveau zu vergeben.<\/p>\n

Nicht zuletzt bietet Office 365 Education eine breite Palette an M\u00f6glichkeiten, um Menschen mit motorischen, sensorischen oder kognitiven Beeintr\u00e4chtigungen<\/a> optimale Lernerfahrungen zu erm\u00f6glichen. Hierzu z\u00e4hlen spezielle Farbfilter, um Texte und Objekte am Bildschirm leichter erkennbar zu machen. Ebenso gibt es eine Diktierfunktion, um motorisch eingeschr\u00e4nkte Menschen beim Schreiben zu unterst\u00fctzen und Bildschirmvorlesefunktionen f\u00fcr Sch\u00fcler*innen mit Seheinschr\u00e4nkungen. Zudem k\u00f6nnen Lehrer*innen Live-Untertitel in Videokonferenzen schalten, um Lernende mit auditiven Wahrnehmungsst\u00f6rungen besser in das Unterrichtsgeschehen zu integrieren.<\/p>\n

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Hilfe beim Lesen, Schreiben und Rechnen<\/h3>\n

Die Funktion des Plastischen Readers<\/a> in Microsoft Word, OneNote und Edge hilft Sch\u00fcler*innen, ihre individuelle Lesegeschwindigkeit und das Leseverst\u00e4ndnis zu verbessern. Das Feature liest Texte per Mausklick Wort f\u00fcr Wort vor, was den Verst\u00e4ndnisprozess von Lernenden mit verringerter Lesef\u00e4higkeit oder kognitiven Einschr\u00e4nkungen unterst\u00fctzt. Texte am Bildschirm lassen sich dar\u00fcber hinaus in puncto Silbentrennung, Zeilen- und Spaltenabst\u00e4nde sowie Hintergr\u00fcnde auf ein leicht lesbares, angenehm erfassbares Schriftbild justieren.<\/p>\n

Die in Microsoft Teams integrierte App Reading Progress<\/a> bietet eine KI-gest\u00fctzte L\u00f6sung, um die Entwicklung der Lesekompetenzen von Kindern und Jugendlichen zu f\u00f6rdern. Lehrer*innen k\u00f6nnen Textpassagen als \u00dcbungsaufgaben hochladen sowie verschiedene Einstellungen vornehmen, um die Aufgaben optimal an die individuellen F\u00e4higkeiten der Sch\u00fcler*innen anzupassen. Diese lesen sich die Texte selbstst\u00e4ndig zu Hause vor und erstellen eine Aufzeichnung. Dank automatischer Spracherkennung werden in Reading Progress Aussprachefehler, Auslassungen und andere Auff\u00e4lligkeiten markiert. Die Aufzeichnung und die Daten k\u00f6nnen dann von den Lehrenden genutzt werden, um den individuellen Lesefortschritt einfach zu \u00fcberpr\u00fcfen und im weiteren Unterricht gezielt auf die Bed\u00fcrfnisse der einzelnen Sch\u00fcler*innen einzugehen.<\/p>\n

Personen mit Dyskalkulie finden im Gleichungs-Assistent<\/a> smarte Unterst\u00fctzung. Lernende geben in OneNote<\/a> handschriftlich oder per Tastatureingabe eine beliebige mathematische Aufgabe ein. Der Assistent zeigt daraufhin entweder direkt die L\u00f6sung an oder leitet die Sch\u00fcler*innen durch Schritt-f\u00fcr-Schritt-Anweisungen an, um den L\u00f6sungsweg zu verstehen. Au\u00dferdem stehen zahlreiche Optionen zur Verf\u00fcgung, um selbstst\u00e4ndig mathematische Problemstellungen zu erkunden und auszuprobieren.<\/p>\n

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Support-Tools bei Seh- und H\u00f6rproblemen<\/h3>\n

Auch Lernende mit k\u00f6rperlichen Einschr\u00e4nkungen profitieren von zahlreichen Apps und integrierten Funktionen in Office 365 for Education. Personen mit Sehschw\u00e4che beispielsweise finden in den Einstellungen das Center f\u00fcr erleichterte Bedienung<\/a>, in dem sie ihre Bildschirminhalte leichter erkennbar machen k\u00f6nnen. Bei Bedarf l\u00e4sst die Mobile App Seeing AI<\/a> sie zudem visuelle Inhalte akustisch wahrnehmen: Die App liest unter anderem Texte vor, beschreibt wahrgenommene Farben, scannt Barcodes und erkennt Personen in der Umgebung, um deren \u00c4u\u00dferes sowie Emotionen zu beschreiben.<\/p>\n

Damit taube sowie schwerh\u00f6rige Sch\u00fcler*innen verlustfrei am digitalen Unterrichtsgeschehen teilnehmen k\u00f6nnen, generiert Stream<\/a> live und automatisch Untertitel f\u00fcr gesprochene Sprache in Videos. Anschlie\u00dfend wird ein Transkript des jeweiligen Videos bereitgestellt, um Inhalte noch einmal zu rekapitulieren. Da die Untertitel indiziert sind, k\u00f6nnen die Lernenden komfortabel zu bestimmten Stellen der Session springen, um gezielt Inhalte abzurufen.<\/p>\n

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Blended Learning bei eingeschr\u00e4nkter Mobilit\u00e4t<\/h3>\n

Die gesamte Steuerung eines Computers ist mit Windows 10 auf unterschiedlichste k\u00f6rperliche Voraussetzungen anpassbar. Zum Beispiel bedienen Lernende s\u00e4mtliche Programme entweder ausschlie\u00dflich mit der Tastatur oder auch nur mit PC-M\u00e4usen, Trackballs sowie Joysticks. Au\u00dferdem erm\u00f6glicht es die Augensteuerung<\/a>, Eye-Tracking-Ger\u00e4te in das System einzubinden und die Steuerung ganz ohne den Einsatz der H\u00e4nde vorzunehmen.<\/p>\n

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Hilfe bei der Fokussierung auf das Wesentliche<\/h3>\n

F\u00fcr Sch\u00fcler*innen mit kognitiven St\u00f6rungen, Autismus und Krampfanf\u00e4llen stellt der hybride Unterricht eine besondere Herausforderung dar, weil dynamische visuelle Elemente, wie sie im kommunikativen Miteinander \u00fcblich sind, zu Ablenkungen und St\u00f6rungen f\u00fchren k\u00f6nnen. Der Benachrichtigungsassistent<\/a> und die Leseansicht<\/a> in Edge minimieren potenzielle St\u00f6rquellen wie Animationen und Pop-ups und tragen so dazu bei, die Konzentration auf Lerninhalte zu wahren. Zudem k\u00f6nnen Lernende die Minecraft-Welt Mindful Knight<\/a> erkunden, um auf einer sozial-emotionalen Lernreise ihre Achtsamkeit und Aufmerksamkeit zu trainieren.<\/p>\n

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Individuelle Lerninhalte f\u00fcr jedes Kompetenzniveau<\/h3>\n

Microsoft Teams for Education<\/a> ist eine leistungsstarke L\u00f6sung f\u00fcr den kollaborativen Unterricht im Homeschooling. Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen in Teams Dokumente wie Handouts ver\u00f6ffentlichen, Aufgaben verteilen, \u00fcber Videokonferenzen mit der ganzen Klasse sprechen oder einzelne Gruppenarbeiten anleiten. Weiterhin haben in Teams alle Lernenden ihre pers\u00f6nlichen Arbeitsbereiche, denen P\u00e4dagog*innen individuelle Aufgaben, Lernmaterialien und Bewertungen zuweisen k\u00f6nnen. Die Funktion hilft somit dabei, auf pers\u00f6nliche St\u00e4rken und Schw\u00e4chen einzugehen, zielf\u00fchrend zu motivieren und zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

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Digitalisierung, Fairness und Chancengleichheit im Unterricht<\/h2>\n

Digitale Lehr- und Lerntools bieten vielerlei M\u00f6glichkeiten f\u00fcr mehr Chancengleichheit im Unterricht. Wenn P\u00e4dagog*innen diese kennen und nutzen, k\u00f6nnen sie ihre Sch\u00fcler*innen optimal bei der Entwicklung ihrer pers\u00f6nlichen Kompetenzen unterst\u00fctzen \u2013 und dazu beitragen, dass alle Kinder und Jugendlichen einen fairen Zugang zur Bildung und die M\u00f6glichkeit zur Verwirklichung ihrer individuellen Kompetenzen erhalten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Chancengleichheit in Zeiten digitaler Bildung   Zu den wohl wichtigsten Aufgaben von Lehrkr\u00e4ften geh\u00f6rt es, Kinder und Jugendliche bei der optimalen Entwicklung ihrer individuellen F\u00e4higkeiten zu unterst\u00fctzen. Dazu z\u00e4hlt auch, Sch\u00fcler*innen mit besonderen Herausforderungen aktiv im Unterrichtsalltag zu begleiten und zu f\u00f6rdern. Doch gerade in gr\u00f6\u00dferen Klassen fehlt im Schulalltag daf\u00fcr oft die Zeit. 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