{"id":60525,"date":"2022-11-25T11:00:00","date_gmt":"2022-11-25T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/?p=60525"},"modified":"2023-07-25T18:42:04","modified_gmt":"2023-07-25T16:42:04","slug":"was-sind-die-tiefenstrukturen-guten-unterrichts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/education\/2022\/11\/25\/was-sind-die-tiefenstrukturen-guten-unterrichts\/","title":{"rendered":"Was sind die Tiefenstrukturen guten Unterrichts?"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Die Tiefenstrukturen f\u00fcr einen erfolgreichen Unterricht gestalten<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fcler*innen von heute fit f\u00fcr den Arbeitsmarkt von morgen zu machen, das ist eines der Hauptziele zukunftsorientierter Lehrkr\u00e4fte. Um die Lernenden in ihren Lebenswelten abzuholen und innerhalb des Raumes, den Rahmenlehrpl\u00e4ne und schulinterne Curricula vorgeben, immer wieder neu zum schulischen und individuellen Lernen zu motivieren, entwickeln Bildungsverantwortliche kreative L\u00f6sungen f\u00fcr die Unterrichtsgestaltung. Doch was macht guten Unterricht im Kern aus? Welche Strukturen sind n\u00f6tig, um den Lernenden echte und nachhaltige Erfolge zu erm\u00f6glichen?<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Auf die Unterrichtsqualit\u00e4t kommt es an<\/h2>\n\n\n\n<p>Eine Debatte um die Grundpfeiler guten Unterrichts existiert schon lange: Was f\u00fchrt zu erfolgreichem Lernen? Sollten beispielsweise Noten in der Schule abgeschafft werden? Ist es sinnvoller, mehr Klausuren zu schreiben? Sollte das Abitur nach 12 oder doch wieder nach 13 Schuljahren abgelegt werden? Bedarf es sogar v\u00f6llig neuer Schulformen? Zahlreiche Stimmen aus der Schulentwicklung und Unterrichtsforschung sind sich einig, dass es neben einem innovativen Rahmen und abwechslungsreichen Unterrichtsmethoden vor allem um die Tiefenstrukturen geht, die die Qualit\u00e4t des Unterrichts positiv bestimmen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Was sind die Tiefenstrukturen im schulischen Unterricht?<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Publikationsreihe \u201eWirksamer Unterricht\u201c des baden-w\u00fcrttembergischen Landesinstituts f\u00fcr Schulentwicklung entstand durch die Zusammenarbeit mehrerer f\u00fchrender K\u00f6pfe im Bereich der deutschen Bildungsforschung. Den Tiefenstrukturen als Basisdimensionen guten Unterrichts wird durch die Expert*innen eine wichtige Bedeutung beigemessen.<\/p>\n\n\n\n<p>Laut der <a href=\"https:\/\/perspektivschule.de\https://www.microsoft.com/images\/Downloads\/Wirksamer_Unterricht_-_Band_1_Trautwein_et_al._2018_Grundlagen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Publikation<\/a> handelt es sich bei diesen Strukturen um grundlegende Lehr-Lern-Prozesse, die nicht auf den ersten Blick ersichtlich sind. Anders als die Oberfl\u00e4chenstrukturen im Unterricht, die f\u00fcr Betrachtende einer Unterrichtsstunde schnell zu erkennen sind, bedarf es zur Ermittlung der Tiefenstrukturen eingehenderer Beobachtungen und Analysen.<\/p>\n\n\n\n<p>Auf einen Blick<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Oberfl\u00e4chenstrukturen sind:<\/li>\n\n\n\n<li>Organisationsformen (z. B. Klassenunterricht, F\u00f6rderunterricht),<\/li>\n\n\n\n<li>Methoden (z. B. Frontalunterricht, Projektarbeit),<\/li>\n\n\n\n<li>Sozialformen (z. B. Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit).<\/li>\n\n\n\n<li>Tiefenstrukturen sind Lehr-Lern-Prozesse wie:<\/li>\n\n\n\n<li>kognitive Aktivierung (Anregung der Lernenden, sich aktiv mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen),<\/li>\n\n\n\n<li>Klassenf\u00fchrung (z. B. Umgang mit St\u00f6rungen),<\/li>\n\n\n\n<li>konstruktive Unterst\u00fctzung (z. B. Fehlerkultur, Geduld, Respekt).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Die Forschungsergebnisse zahlreicher Studien lassen darauf schlie\u00dfen, dass vor allem die Tiefenstrukturen einen Einfluss auf die Qualit\u00e4t und Wirksamkeit des schulischen Unterrichts haben. Deshalb pl\u00e4dieren Forscher*innen f\u00fcr regelm\u00e4\u00dfige Unterrichtsbeobachtungen, um sich selbst und die Kolleg*innen reflektieren und die eigene Bildungspraxis weiterentwickeln zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Gut zu wissen: Die Betrachtungsdimensionen f\u00fcr wirksamen Unterricht beschr\u00e4nken sich nicht auf den Sekundarbereich. Auch f\u00fcr Bildungsumgebungen in der Berufs- und Hochschullehre k\u00f6nnen sie im Rahmen von Hospitationen und Weiterentwicklung von Lernszenarien angewandt werden.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Integration regelm\u00e4\u00dfiger Unterrichtsevaluationen<\/h2>\n\n\n\n<p>Nat\u00fcrlich bedeutet es einen erheblichen zeitlichen und personellen Aufwand, solche m\u00f6glichst wiederkehrenden Unterrichtshospitationen in den Arbeitsalltag von Lehrkr\u00e4ften zu integrieren. Doch es lohnt sich! Wie gut, dass es sinnvolle L\u00f6sungen f\u00fcr die Entlastung von Lehrenden an anderer Stelle gibt: Durch den Einsatz digitaler Technologien \u2013 etwa zur Selbstorganisation des Arbeitsalltags, f\u00fcr organisatorische und verwaltende Aufgaben oder zur Kommunikation mit Eltern und Kolleg*innen \u2013 verschaffen sich Lehrer*innen Freir\u00e4ume. So k\u00f6nnen sie sich auf das Wesentliche konzentrieren: die Gestaltung qualitativ hochwertiger Lehr-Lern-Situationen!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mit L\u00f6sungen von Microsoft den Unterricht gewinnbringend gestalten<\/h2>\n\n\n\n<p>M\u00f6chten auch Sie Ihre Lehrkr\u00e4fte entlasten und ihnen Zeit f\u00fcr das Wesentliche verschaffen? Dann setzen Sie auf unsere cleveren digitalen L\u00f6sungen in Ihrer Bildungseinrichtung! 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