{"id":61613,"date":"2023-11-09T11:54:32","date_gmt":"2023-11-09T09:54:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/?p=61613"},"modified":"2023-11-09T15:24:07","modified_gmt":"2023-11-09T13:24:07","slug":"3d-druck-im-unterricht-ein-bericht-aus-der-praxis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/education\/2023\/11\/09\/3d-druck-im-unterricht-ein-bericht-aus-der-praxis\/","title":{"rendered":"3D-Druck im Unterricht: Ein Bericht aus der Praxis"},"content":{"rendered":"\n

Kompetenzen vermitteln mit 3D-Druck im Unterricht<\/h2>\n\n\n\n

Wir treffen Fabian Reinicke an einem verregneten Donnerstag im Oktober an einer Berliner Grundschule. Er ist gerade dabei, aus Epoxidharzkleber ein Baum-Memory f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen seines Pfadfinderprojekts vorzubereiten. Der Ausbilder und stellvertretende Projektleiter Praxislerngruppen des CJD Berlin-Brandenburg engagiert sich sowohl beruflich als auch ehrenamtlich im Bereich der Kinder- und Jugendbildung. Seine T\u00e4tigkeiten sind vielf\u00e4ltig und reichen von kleinen Projekten an Grundschulen bis hin zur Ausbildung von Sch\u00fcler*innen ab Klassenstufe neun. Wir haben mit ihm dar\u00fcber gesprochen, welche Tipps und Beispiele er zum 3D-Druck im Unterricht aus der Praxis f\u00fcr die Praxis hat.<\/p>\n\n\n\n

Hallo Fabian, du bist stellvertretender Projektleiter Praxislerngruppen des CJD Berlin-Brandenburg. Kannst du kurz erkl\u00e4ren, worum es dabei geht?<\/h2>\n\n\n\n

Fabian Reinicke: \u201eIn den Praxislerngruppen k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen der neunten oder zehnten Klasse der Sekundarschule ihren Abschluss machen und eine zweij\u00e4hrige Berufsorientierung absolvieren. Sie besuchen zweimal w\u00f6chentlich den Unterricht und erwerben an den restlichen drei Tagen berufliche Kenntnisse in den angegliederten Werkst\u00e4tten. In der Regel handelt es sich um junge Heranwachsende, die keine Aussicht auf einen Schulabschluss haben und ohne die Unterst\u00fctzung von mir und meinen Kolleg*innen den Sprung ins Arbeitsleben kaum schaffen w\u00fcrden. Dabei geht es sowohl um Schulverweigerer*innen als auch um Heranwachsende mit Lernschwierigkeiten.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Das klingt herausfordernd. Wie schaffst du es, deine Sch\u00fcler*innen zu motivieren?<\/h2>\n\n\n\n

Fabian Reinicke: \u201eIn meinem Bereich \u201aGesundheit und Pflege\u2018 werden morgens der Puls und Blutdruck mithilfe einer Schwesternuhr oder Sanduhr gemessen. Die Sanduhr hat eine Dauer von 15 Sekunden, sodass die ermittelte Zahl mit vier multipliziert werden muss. Dadurch starten die Personen unbewusst mit einer Matheaufgabe in den Tag, ohne das Gef\u00fchl zu haben, unterrichtet zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Da es keine geeigneten Spiele f\u00fcr meinen Bereich gibt, habe ich au\u00dferdem begonnen, selbst Spiele zu entwickeln. So habe ich gemeinsam mit den Jugendlichen ein Spielbrett f\u00fcr den Herzkreislauf erstellt und die Figuren mit einem 3D-Drucker ausgedruckt. Dadurch k\u00f6nnen die Sch\u00fcler*innen den Herzkreislauf spielerisch erleben und verstehen. Auch ein Verdauungsspiel haben wir entwickelt, um einen visuellen Zugang zu komplexen Themen zu erm\u00f6glichen. Im medizintechnischen Bereich habe ich Gebisse ausgedruckt, damit die Sch\u00fcler*innen Kronen bauen und in Z\u00e4hnen bohren k\u00f6nnen. Falls etwas kaputt geht, kann ich es einfach erneut ausdrucken. Die M\u00f6glichkeiten, 3D-Druck im Unterricht einzusetzen, sind vielf\u00e4ltig.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Spielebasiertes Lernen geh\u00f6rt zu den Unterrichtsmethoden von morgen. Denn gerade Spiele f\u00f6rdern die Motivation und holen Kinder und Jugendliche in ihrer Lebenswelt ab. Eine tolle M\u00f6glichkeit, spielebasiertes Lernen zu integrieren, ist Minecraft<\/a>. Entdecken Sie die Minecraft: Education Edition<\/a>, die speziell f\u00fcr den Einsatz im Unterricht entwickelt wurde.<\/div><\/p>\n\n\n
\"Ein
Copyright: Sanja Wisniewski | Fabian Reinicke nutzt zur Erstellung von Gebissen 3D-Druck im Unterricht.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Deine Erfahrungen mit 3D-Druck im Unterricht erstrecken sich bis zu den Kleinsten. Kannst du ein Beispiel f\u00fcr den Einsatz von 3D-Druck an der Grundschule sagen?<\/h2>\n\n\n\n

Fabian Reinicke: \u201eIn einer Grundschule biete ich beispielsweise eine Tabletop-AG f\u00fcr Sch\u00fcler*innen ab der dritten Klasse an. Dabei erstellen wir die Spielfiguren mithilfe eines 3D-Druckers. Gerade f\u00fcr Grundschulkinder ist es schwierig, dreidimensional zu denken und zu zeichnen. Der 3D-Drucker hilft ihnen dabei, diese F\u00e4higkeiten zu entwickeln. Die Kinder beginnen mit einem W\u00fcrfel, in den sie ein Loch machen, indem sie einen Quader in einen Block legen und ihn abziehen. Dadurch k\u00f6nnen sie ihn von allen Seiten betrachten und sind begeistert. Anschlie\u00dfend folgen kreative Phasen, in denen weitere Elemente hinzugef\u00fcgt oder entfernt werden.<\/p>\n\n\n\n

\"Fabian
Copyright: Sanja Wisniewski | Fabian Reinicke erstellt mit seinen Sch\u00fcler*innen mittels 3D-Druck im Unterricht Elemente f\u00fcr Spiele.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wenn ich kleine Figuren ausdrucke, die die Kinder selbst zusammenkleben und bemalen m\u00fcssen, werden sie ruhig und konzentriert. Viele fragen mich, wie ich das schaffe. Ich gebe ihnen eine Aufgabe! Es ist ihre Idee und sie \u00fcbernehmen Verantwortung. Nat\u00fcrlich unterst\u00fctze ich sie bei der Gestaltung der Figuren und beim gemeinsamen Spiel am Ende. Diese Schritte sind jedoch unabh\u00e4ngig von der digitalen Welt. Ich produziere mit dem Computer etwas, womit die Sch\u00fcler*innen analog spielen k\u00f6nnen. Dadurch zeige ich ihnen, dass ein PC und das Internet gro\u00dfartige Werkzeuge sind, aber man sie richtig nutzen sollte.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Mit Microsoft Paint 3D lassen sich ganz einfach 3D-Modelle erstellen und bearbeiten, die sich als Basis f\u00fcr 3D-Druck nutzen lassen. Inspiration finden Sie in unserer Microsoft Schule von Morgen: Mixed Reality & Game-Based Learning<\/a>. Wir zeigen Ihnen, wie die Bildung von morgen schon heute Wirklichkeit werden kann.<\/div><\/p>\n\n\n\n

Wie kam die Idee, mit dem 3D-Drucker Spielzeug herzustellen?<\/h2>\n\n\n\n

Fabian Reinicke: \u201eEs f\u00e4llt mir auf, dass heutzutage viele Spielsachen einfach gekauft werden, w\u00e4hrend ich mich an meine Kindheit erinnere, in der wir aufgrund finanzieller Einschr\u00e4nkungen selbst gebastelt haben. Dieser kreative Aspekt fehlt vielen Kindern heutzutage. Deshalb ist es wichtig, selbst kreativ zu sein. Nat\u00fcrlich sehen die mit dem 3D-Drucker erstellten Autos nicht wie gekaufte Spielzeugautos aus, aber das ist unwichtig. Die Kinder sind stolz darauf, etwas Eigenes geschaffen zu haben. Nat\u00fcrlich faszinieren auch das Medium an sich sowie die M\u00f6glichkeit, mithilfe von 3D-Druck ein Spielzeug zu erstellen. Gro\u00dfe und kleine Kinder sind immer wieder begeistert, wenn ich ihnen sage, dass sie etwas am Computer malen k\u00f6nnen und wir es dann ausdrucken.\u201c<\/p>\n\n\n\n

In unserer digitalisierten Welt verf\u00fcgen Kinder bereits fr\u00fch \u00fcber technologische Kompetenzen, oder?<\/h2>\n\n\n\n

Fabian Reinicke: \u201eKinder und Jugendliche nutzen heutzutage vermehrt ihre Handys und verbringen wenig bis keine Zeit am Computer. Allerdings gibt es bestimmte Aufgaben, die sich auf dem Handy nicht so gut erledigen lassen. Wenn ich \u00e4lteren Sch\u00fcler*innen sage, sie sollen ein Word-Dokument \u00f6ffnen, schauen sie mich oft verwirrt an und fragen: \u201aWas ist ein Word?\u2018 \u201aWir m\u00f6chten eine Bewerbung schreiben.\u2018 \u201aIch mache das mit meinem Handy.\u2018 \u201aNein, wir machen das auf einem Computer, einem Laptop, und du \u00f6ffnest jetzt mal ein Textverarbeitungsprogramm!\u2018<\/p>\n\n\n\n

Ich dachte auch immer, sie m\u00fcssten das k\u00f6nnen, da sie viel mit Technologie zu tun haben, aber das ist nicht der Fall. Um ihre Kompetenz zu f\u00f6rdern, habe ich ebenfalls selbst Spiele entwickelt, wie das Spiel des Lebens f\u00fcr Neuntkl\u00e4ssler. In einer Excel-Tabelle werden Berufsw\u00fcnsche, Berufsfelder und Verdienstm\u00f6glichkeiten eingetragen. Dann folgen Wohnung, Auto, Versicherung und Handy. Dabei merken einige Sch\u00fcler pl\u00f6tzlich, wie unrealistisch ihre Vorstellungen sind und dass sie komplett \u00fcberfordert sind. Gleichzeitig \u00fcberdenken sie ihre Anspr\u00fcche und erkennen vielleicht, dass es von ihnen nicht fair war, sich letzte Woche bei den Eltern dar\u00fcber zu beschweren, dass das Streaming-Abo nicht bezahlt wurde. Einige Sch\u00fcler haben sich daraufhin bei ihren Eltern entschuldigt. Microsoft Excel ist also ein gro\u00dfartiges Instrument im sogenannten Spiel des Lebens, um f\u00fcr das wirkliche Leben zu lernen. Man kann direkt alles zusammenrechnen und nebenbei ein paar Formeln kennenlernen.<\/p>\n\n\n\n

Im Bereich Rechtschreibung ist Microsoft Word ein n\u00fctzliches Instrument, um Sch\u00fcler*innen mit Rechtschreibschw\u00e4che zu unterst\u00fctzen. Bei uns schreiben die Sch\u00fcler*innen einmal pro Woche ein Berichtsheft und Kinder und Jugendliche mit Schwierigkeiten k\u00f6nnen es zun\u00e4chst am Computer erstellen und die Rechtschreibhilfe nutzen, bevor sie es von Hand ins Heft \u00fcbertragen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Mit Microsoft Education bieten wir Schulen starke L\u00f6sungen an. Die Microsoft Education Anwendungen<\/a> bieten Bildungseinrichtungen eine breite Palette an vielseitigen Funktionen, erm\u00f6glichen eine zukunftsorientierte Unterrichtsgestaltung und erleichtern die zentrale Verwaltung der Ger\u00e4te. Gleichzeitig sind sie konzipiert, um Bildungseinrichtungen ein zuverl\u00e4ssiges und benutzerfreundliches Betriebssystem zur Verf\u00fcgung zu stellen.<\/div><\/p>\n\n\n\n

Angefangen beim 3D-Druck im Unterricht: Du steckt viel Energie in das, was du tust. Was treibt dich an, was ist deine Vision?<\/h2>\n\n\n\n

Fabian Reinicke: \u201eWir haben so viele Technologien und sind so digital. Das alles zu verkn\u00fcpfen, ist herausfordernd. Es geht beispielsweise beim 3D-Druck im Unterricht darum, etwas mit den H\u00e4nden zu schaffen, aber gleichzeitig Technologie einzusetzen, um mich bei bestimmten Prozessen zu unterst\u00fctzen. Das finde ich eine gute Symbiose. Wir m\u00fcssen zusammen mit der Technologie wachsen. Und an dieser Stelle muss ich meine Sch\u00fcler*innen mitnehmen. Es ist wichtig, eine Verbindung zwischen der digitalen und analogen Welt herzustellen. Wir sprechen oft \u00fcber die Work-Life-Balance, aber hier geht es um die Lern-Spiel-Balance. Die Mischung macht es aus. Mit Technologie k\u00f6nnen wir spielen, aber auch lernen und Neues erschaffen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Wir begleiten Sie auf Ihrem Pfad durch die digitale Transformation Ihrer Schule und bieten mit unseren Veranstaltungs- und Fortbildungsprogrammen f\u00fcr Bildungseinrichtungen<\/a> praxisorientierte Unterst\u00fctzung. Zudem halten wir Sie durch unseren Microsoft Education Newsletter<\/a> st\u00e4ndig \u00fcber neue Angebote und spannende Themen aus dem Bildungsbereich auf dem Laufenden, die Sie keinesfalls verpassen sollten.<\/div><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n

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Es gibt viele M\u00f6glichkeiten, 3D-Druck im Unterricht einzusetzen. Ausbilder Fabian Reinicke teilt in diesem Beitrag spannende Tipps.<\/p>\n","protected":false},"author":127,"featured_media":61619,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ep_exclude_from_search":false,"_classifai_error":"","footnotes":""},"categories":[328],"post_tag":[1683,652,649,1682,1017,499],"content-type":[277],"coauthors":[1639],"class_list":["post-61613","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","tag-3d-druck","tag-minecraft","tag-minecraft-education","tag-spielebasiertes-lernen","tag-unterricht","tag-unterrichtsideen","content-type-digitale-transformation"],"yoast_head":"\n3D-Druck im Unterricht: Ein Bericht aus der Praxis - Microsoft Branchenblogs<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.microsoft.com\/de-de\/industry\/blog\/education\/2023\/11\/09\/3d-druck-im-unterricht-ein-bericht-aus-der-praxis\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"3D-Druck im Unterricht: Ein Bericht aus der Praxis\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Es gibt viele M\u00f6glichkeiten, 3D-Druck im Unterricht einzusetzen. 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